开题明思 以研致知 ——宜兴市太华小学2022年微课题集中开题论证活动

为了进一步推进微课题的研究，统一思想，统一行动，统一步骤，11月30日下午，太华小学举行宜兴市立项微课题开题论证。本次会议由教科室主任於敏组织，宜兴市教科研能手史旦萍老师和分管数学的行政李旭佳老师现场指导。

会议第一项由课题组代表做开题汇报。李志芳、丁婧、单美琴三位课题主持人分别从问题提出、研究目标和内容、研究方法与过程、预期成果等方面对课题进行了详细的汇报，并提出了课题开题阶段遇到的困惑。

音乐组李志芳老师主持的个人微课题《小学低年级竖笛教学方法的研究》，紧扣当下教学环境和学校文化特色，根据低年级学生年龄特点，采用游戏性教学模式，让学生在“玩”中学。坚持渐进性、综合性、即兴性原则，切实有效地提高学生竖笛吹奏能力，培养音感和自信心，发展学生的综合音乐素养。

数学组丁婧老师主持的好课堂微课题《“双减”背景下小学数学“生本好课堂”的构建研究》，提出在落实“双减”政策的基础上，结合小学数学教材内容和低中高年级课堂存在的问题，分步展开以生为本好课堂的实践研究，培养学生自主学习探究的能力。进一步提升学生数学素养，培养学生数学高阶思维，从而真正实现减负、提质、增效的教学目标。

数学组单美琴老师主持的学科组微课题《“双减”背景下小学高年级数学实践性作业设计研究》，在“双减”政策的背景下，针对高年级作业设计中存在的问题，系统地研究并实施“实践性”作业在数学教学中的应用，提出单元作业或课时作业，提高学生数学学习的主动性，发展学生的个性和能力，并提升学生的数学素养。

参会行政和教师就三个课题依次进行了一对一的细致点评与交流指导，肯定了课题组教师为课题研究所做的努力，选题能够聚焦热点话题、关注难点问题、注重学生发展，研究能够立足于现实、立足于实践、立足于发展，同时也提出了建设性意见。

於主任就课题推进过程中如何做到研究内容的具体化、研究过程的规范化等事项，分享了宝贵经验，希望课题组成员能基于问题，研究问题，有效解决当下教育教学中面临的问题和困惑，为教育教学服务。

史老师提出标题界定的指向要非常明确，研究内容与研究目标要高度匹配，研究目标要精准，针对性要强，研究范围不可太广，要聚焦。课题研究过程需注重实证案例的呈现，体现校本化特色等。

李老师希望课题组立足于现实，落实于行动，将课题研究和教育教学实践结合，形成具有可复制的案例成果，进而推广应用，使研究成果能够真正惠及学生、教师及学校发展。

最后，各课题组就研究过程中遇到的问题与现场老师进行进一步研讨，现场讨论气氛热烈。此次微课题开题论证会效果显著，各课题组对如何进一步研究课题，有了更为明晰的操作路径和努力方向。学校希望各课题组扎扎实实做好课题研究，为师生成长助力，为筱园教育增添一抹更为亮丽的色彩！